Kindertagesstätte St. Benedikt

Seit 2004 arbeitet unsere Einrichtung nach dem Situationsansatz.

Das übergeordnete Ziel ist hierbei,

„ Kinder zu befähigen, in Situationen ihres gegenwärtigen und zukünftigen  Lebens möglichst autonom, kompetent und solidarisch zu handeln“.

Die Kinder gestalten ihren Alltag im Kindergarten selbst. Sie entscheiden, wann sie welche Spielbereiche nutzen und mit wem sie spielen wollen. Durch Kinderkonferenzen und Gespräche werden Kinder ermuntert,  ihre Wünsche, Probleme und Vorstellungen verbal zu äußern.  Wir erfahren was die Kinder bewegt, ihre Wünsche, Träume, Ängste, Probleme. Die Vorschläge der Kinder werden in den Kindergartenalltag aufgenommen. In der Projektarbeit greifen wir die Lebenssituationen der Kinder auf, wie z.B.

• wir kommen in die Schule,
• neue Kinder in der Gruppe,
• Feste im Kindergarten,
• Trauer

und erarbeiten diese gemeinsam mit den Kindern.

Für die Kinder enthalten Projekte einen großen Anteil an entdeckendem und forschendem Lernen und kreativer Bearbeitung. Sie führen das Kind zur Mitverantwortung und demokratischem Denken. Durch teiloffene Gruppen haben die Kinder jederzeit die Möglichkeit, Freunde und Geschwister in anderen Gruppen zu besuchen. Freiräume schaffen heißt für uns,  die Kinder nutzen alle Räumlichkeiten in unserem Haus. Wir bieten gruppenübergreifende Aktionen an, die von den Kindern je nach Interesse und Neigung wahrgenommen werden. Wir haben die Möglichkeit im Rahmen einer Einzelintegration behinderte Kinder in unserer Einrichtung aufzunehmen. Religiöse Erziehung ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit, sie zeigt sich allerdings nicht nur im Kennenlernen von biblischen Geschichten und im Feiern von religiösen Festen, sondern auch im täglichen Umgang. Damit unsere pädagogische Arbeit gelingt, ist eine gute Elternarbeit von großer Bedeutung. Wir bieten regelmäßig Elternabende, Elterngespräche und Aktionen an. Eltern haben die Möglichkeit als Elternvertreter beratend mitzuwirken. Die Elternvertretung hat die Aufgabe, die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätte und Eitern zu fördern und die Erziehungsarbeit in der Einrichtung zu unterstützen.